El segundo reto del curso «Liderazgo en tecnología Educativa, que estoy haciendo a través de la plataforma AprendeINTEF, consiste en realizar un análisis básico que nos permita pasar por todas las fases del proceso de análisis.
Para ello:
-Identificaremos la necesidad – Evaluar Exposiciones orales dentro proceso grupal
-Identificadores
-Rubrica de evaluación
-Análisis
PRACTICA DE LA EVALUACIÓN
UC1867_2: Actuar en procesos grupales considerando el comportamiento y las características evolutivas de la infancia y juventud.
MF1867_2: Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil. (30 h)
C1: Identificar los aspectos que caracterizan el desarrollo infantil y juvenil aplicables al tiempo libre para adecuar las actividades a las personas participantes en ellas.
C2: Elegir contenidos y estrategias de intervención en función de la diversidad de las personas y los grupos
C3: Aplicar técnicas grupales en actividades de tiempo libre para la infancia y la juventud.
OBJETIVO | CONOCER | COMPRENDER | APLICAR | ANALIZAR | SINTETIZAR | EVALUAR |
C1: Identificar los aspectos que caracterizan el desarrollo infantil y juvenil aplicables al tiempo libre para adecuar las actividades a las personas participantes en ellas. | x | |||||
C2: Elegir contenidos y estrategias de intervención en función de la diversidad de las personas y los grupos | x | |||||
C3: Aplicar técnicas grupales en actividades de tiempo libre para la infancia y la juventud. | x |
OBJETIVOS | PESO | Nº DE PREGUNTAS |
C1: Identificar los aspectos que caracterizan el desarrollo infantil y juvenil aplicables al tiempo libre para adecuar las actividades a las personas participantes en ellas. | 20% | 2 |
C2: Elegir contenidos y estrategias de intervención en función de la diversidad de las personas y los grupos | 40% | 4 |
C3: Aplicar técnicas grupales en actividades de tiempo libre para la infancia y la juventud. | 40% | 4 |




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